Un article de Wendy Nève Jadis, on roulait les « r » en faisant « rouler » la pointe de la langue contre l’avant du palais. Aujourd’hui, cette jolie articulation est tombée en désuétude : au lieu de cela, on articule un « r » dans lequel le haut de l’arrière de la langue provoque un petit frottement contre le voile du … Lire la suite de Le renard et le loup : course entre « r » et « l »
Découvrir le phonème « u » : Ursule et son cheval Hercule
Un article de Wendy Nève Le son « u » n’est pas facile à prononcer pour bien des gens qui apprennent le français en langue seconde. Cependant, en français, il s’agit bien d’un phonème à part entière, qu’il ne faut pas confondre avec « ou ». Pour les enfants francophones, l’identification du « u » ne devrait pas poser de problème. … Lire la suite de Découvrir le phonème « u » : Ursule et son cheval Hercule
Alphabet phonétique, une difficulté pour les élèves ?
Un article par François-Xavier Nève. « Alphabet phonétique, double peine pour les élèves » : c’est le titre d’un article que nous avons découvert sur le site de SOS-Éducation et auquel nous croyons utile de répondre. Nous nous voulons questionner sa critique en changeant de point de vue. Dans l’apprentissage de la lecture et de l’écriture, devant des … Lire la suite de Alphabet phonétique, une difficulté pour les élèves ?
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