Voulons-nous que nos enfants apprennent à lire ? Faisons-les écrire ! – Lettre ouverte

En cette fin d’année scolaire, malgré le chamboulement sanitaire, les regards se tournent avec inquiétude sur les résultats des élèves. La lecture reste un des apprentissages fondamentaux. Mais nos enseignants, malgré le dévouement et l’inventivité dont ils font preuve, sont parfois démunis devant les difficultés de leurs élèves face à l’orthographe française, d’une rare complexité. Est-ce … Lire la suite de Voulons-nous que nos enfants apprennent à lire ? Faisons-les écrire ! – Lettre ouverte

L’alfonic sur ActuaLitté

Le site d’information ActuaLitté, consacré aux univers du livre, s’est récemment penché sur les capacités de lecture des jeunes. L’article de Camille Cado (16 juin 2020) y tirait avec raison la sonnette d’alarme : « Plus d’un jeune sur dix rencontre des difficultés de lecture ». Les raffinements de notre orthographe ne sont pas pour rien dans ces difficultés. Mais … Lire la suite de L’alfonic sur ActuaLitté

L’enfant est un créateur qui veut s’exprimer

Chez beaucoup d’enfants, l’envie de communiquer précède – et de loin – celle d’écouter. Quand je demande à ma fille de huit ans comment s’est passée sa journée, elle m’explique joyeusement par le menu les infimes détails qui l’ont émaillée. Aujourd’hui, elle est en deuxième primaire ; mais depuis qu’elle sait parler, elle montre un goût remarquable pour … Lire la suite de L’enfant est un créateur qui veut s’exprimer