L’orthographe, une merveille pleine de lettres inutiles

Un article de Wendy Nève Tous les jours, on découvre sur internet des jeux pour faire découvrir l’écriture aux jeunes enfants en s’amusant. Ces jeux, sous toutes leurs formes, sont presque toujours des alphabets : lettres en relief, mémory des lettres, bâtonnets ou pinces à linge présentant des lettres, etc. Je me demande toujours par … Lire la suite de L’orthographe, une merveille pleine de lettres inutiles

Voulons-nous que nos enfants apprennent à lire ? Faisons-les écrire ! – Lettre ouverte

En cette fin d’année scolaire, malgré le chamboulement sanitaire, les regards se tournent avec inquiétude sur les résultats des élèves. La lecture reste un des apprentissages fondamentaux. Mais nos enseignants, malgré le dévouement et l’inventivité dont ils font preuve, sont parfois démunis devant les difficultés de leurs élèves face à l’orthographe française, d’une rare complexité. Est-ce … Lire la suite de Voulons-nous que nos enfants apprennent à lire ? Faisons-les écrire ! – Lettre ouverte

L’alfonic sur ActuaLitté

Le site d’information ActuaLitté, consacré aux univers du livre, s’est récemment penché sur les capacités de lecture des jeunes. L’article de Camille Cado (16 juin 2020) y tirait avec raison la sonnette d’alarme : « Plus d’un jeune sur dix rencontre des difficultés de lecture ». Les raffinements de notre orthographe ne sont pas pour rien dans ces difficultés. Mais … Lire la suite de L’alfonic sur ActuaLitté