Suivre les paroles d’une chanson en alfonic

Un article par Wendy Nève L’écriture permet de noter les idées, de préciser les phrases d’une histoire, mais aussi de rappeler les vers des poèmes et les paroles des chansons. Aussi, pour faire comprendre aux enfants ce rôle d’aide-mémoire, on peut chanter des comptines avec eux tout en leur montrant, affichées au tableau, le texte … Lire la suite de Suivre les paroles d’une chanson en alfonic

Écrire une comptine en classe

Un article par Wendy Nève Les rimes sont un bon moyen de faire remarquer aux enfants, dès quatre et cinq ans, qu’on peut reconnaître et isoler des sons (des phonèmes) dans une phrase. Contraster des phonèmes Certes, le son tout nu n’offre pas un sens intéressant. Un son n’est pas un mot ; seul, il ne … Lire la suite de Écrire une comptine en classe

Un poème pour distinguer les sons « é » et « è »

Un article par Wendy Nève Pour identifier deux phonèmes, il est utile de les opposer. On prononce différemment :    chantez !                      ↔   [elle] chantait   café frappé                  ↔   [il] se frappait   mon pied                     ↔   [il] pillait   je crée                          … Lire la suite de Un poème pour distinguer les sons « é » et « è »