On nous pose parfois la question : « Pourquoi perdre son temps avec l’alfonic, alors qu’il faudra quand même passer à l’orthographe plus tard ? » C’est une bonne question, mais l’inquiétude qu’elle révèle n’est pas fondée. Il ne s’agit pas de « perdre du temps dans un détour inutile » mais de rendre plus … Lire la suite de L’alfonic, un tremplin vers l’orthographe
Quand débuter avec l’alfonic ?
Un témoignage de Liliane Witkowski. Quel est le meilleur moment pour proposer l’alfonic aux enfants ? Est-ce au CP (1re primaire) ? Idéalement, non. Cette année-là, les élèves (ré)apprennent les lettres qu’ils ont déjà partiellement découvertes en maternelle, et se lancent progressivement dans l’apprentissage de l’orthographe. À cet âge-là, il est admis qu’un enfant a intégré le principe … Lire la suite de Quand débuter avec l’alfonic ?
L’alfonic à l’école : la formation de l’enseignant
Un article de Liliane Witkowski Jusqu’en 1999, j’ai poursuivi une carrière en école maternelle, en milieu urbain. La nécessité d’une formation en linguistique J’ai bénéficié au cours de ma formation d’institutrice d’un enseignement en linguistique et le passage à l’alfonic s’est fait naturellement. Pour les enseignants et les parents d’élèves, l’alfonic ajoute une contrainte par l’apprentissage … Lire la suite de L’alfonic à l’école : la formation de l’enseignant
Écrire et lire avec l’alfonic 