L’alfonic à l’école : la formation de l’enseignant

Un article de Liliane Witkowski Jusqu’en 1999, j’ai poursuivi une carrière en école maternelle, en milieu urbain. La nécessité d’une formation en linguistique J’ai bénéficié au cours de ma formation d’institutrice d’un enseignement en linguistique et le passage à l’alfonic s’est fait naturellement. Pour les enseignants et les parents d’élèves, l’alfonic ajoute une contrainte par l’apprentissage … Lire la suite de L’alfonic à l’école : la formation de l’enseignant

L’alfonic à l’école : les freins malgré les avantages

Un article de Liliane Witkowski Je débutais avec l’alfonic une section de grands [3e maternelle] lors de ma nomination en tant que directrice d’école maternelle à Versailles en 1985 alors que Mme Villard [inspectrice promouvant l’alfonic] avait pris sa retraite. Je l’ai pratiqué pendant quatre ans. Un outil favorisant la précision et l’autonomie L’alfonic met les élèves en … Lire la suite de L’alfonic à l’école : les freins malgré les avantages

L’alfonic à l’école élémentaire

Un article de Liliane Witkowski En 1999, je postulais en école élémentaire [école primaire] et j’obtenais un poste en 3e année du cycle 2 (élèves de 7 ans). Les élèves n’avaient pas appris à lire et à écrire avec l’alfonic mais bénéficiaient des apports de l’alfonic et de mon autoformation au sein de l’association pour les acquisitions en compétences … Lire la suite de L’alfonic à l’école élémentaire