Un article de Wendy Nève
Écrire demande de bonnes compétences en psychomotricité fine. Pour un enfant, ce n’est pas si simple de tracer des lettres avec un crayon. Aussi, il sera peut-être tout heureux de pouvoir former des mots avec les lettres illustrées que nous avons préparées ci-dessous.
Pour le cas où il ne connaîtrait pas encore bien toutes les lettres utilisées par l’alfonic, ces lettres sont organisées recto-verso :
- au recto, la lettre seule ;
- au verso, une image montrant un animal ou un objet qui contient le son concerné, accompagné de son nom en alfonic.
Afin que l’enfant s’habitue au sens des lettres, chacune est présentée sur une ligne qui représente le sol. Au haut de la carte figure soit un soleil (pour les voyelles), soit un nuage (pour les consonnes).
Les semi-voyelles « u » (de huit, cuivre, fruit) et « ou » (de oui, ouate, whisky) ne font pas l’objet de cartes différentes de celles des voyelles « u » et « ou » correspondantes. En revanche, le « ill’ » (à la finale d’abeille) fait l’objet d’une carte spéciale, car on ne dit pas de la même manière « abeille » et « abbaye » : il est donc important de distinguer les deux phonèmes.
Pour avoir suffisamment de lettres disponibles, chaque planche peut être imprimée trois fois.
Bon amusement !
Photo : Michael Schwarzenberger (Pixabay).
Écrire et lire avec l’alfonic 