Du riz cru pour le loup : discriminer « i », « u » et « ou »

#ÉcoleMaternelle #Lecture #Écriture #Phonèmes #français #Apprendre_à_lire #Un_son_égale_une_lettre #Apprentissage_par_le_jeu #alfonic #education #pedagogie #apprentissage #methode #lecture #ecriture #languefrancaise Les enfants francophones n’ont aucune peine à identifier « i », « u » et « ou ». Mais pour les enfants allophones, l’exercice est bien plus compliqué. Les voyelles « i » et « ou » existent dans de nombreuses langues, mais le « u » est moins répandu. Et … Lire la suite de Du riz cru pour le loup : discriminer « i », « u » et « ou »

Mes copains et copines en alfonic : les voyelles

Un article de Wendy Nève Une des premières choses que les enfants ont envie d’écrire, c’est leur prénom. Quand on s’appelle Luc, ou Nora, ou Bruno, ou Lila, c’est assez simple. Mais l’affaire se corse dès qu’il est question d’orthographe. Margaux, Antoinette, Jean-Philippe et Charles-Édouard devront déployer des trésors d’attention pour faire le lien entre … Lire la suite de Mes copains et copines en alfonic : les voyelles

La chatte qui chante : différencier « a » et « an »

Un article de Wendy Nève En français, il est utile de savoir bien différencier (discriminer, disent les linguistes) le son « a » (comme dans chatte) et le son « an » (comme dans chante). Ces deux voyelles se prononcent avec la bouche ouverte au maximum. Mais dans « a », le son sort uniquement par la bouche, alors que dans … Lire la suite de La chatte qui chante : différencier « a » et « an »