Des rébus pour écouter les mots

Un article par Wendy Nève « Écouter les mots par des rébus » ? Oui, c’est bien l’idée. Dans un rébus, on s’intéresse à deux choses : d’abord, on regarde les dessins (pictogrammes, schémas ou autres). Puis on dit tout haut le mot auquel correspond l’illustration. En principe, c’est un jeu qui se joue à haute voix. Car ce … Lire la suite de Des rébus pour écouter les mots

Blagues et devinettes en alfonic

Un article par Wendy Nève   Pour varier les plaisirs tout en encourageant les enfants à « écouter » ce qu’ils disent, à être attentifs aux sons qu’ils prononcent, voici quelques blagues, devinettes et charades qui mettent en scène, de manière discrète mais bien réelle, les phonèmes de la langue française.   Bon amusement ! https://alfonicbe.files.wordpress.com/2020/10/blagues-et-devinettes_jouer-avec-les-sons.pdf  

Écrire une comptine en classe

Un article par Wendy Nève Les rimes sont un bon moyen de faire remarquer aux enfants, dès quatre et cinq ans, qu’on peut reconnaître et isoler des sons (des phonèmes) dans une phrase. Contraster des phonèmes Certes, le son tout nu n’offre pas un sens intéressant. Un son n’est pas un mot ; seul, il ne … Lire la suite de Écrire une comptine en classe