Chez le docteur : texte à trous en alfonic

Un article de Wendy Nève Lire n’est pas nécessairement une activité solitaire. Qui a dit qu’on ne pouvait pas lire à deux ? Dans un dialogue, c’est facile de se répartir les rôles. Mais on peut encore faire plus simple pour des enfants qui n’ont pas encore l’habitude de lire de longues phrases. Par exemple, en … Lire la suite de Chez le docteur : texte à trous en alfonic

Je trace les consonnes en alfonic

Un article de Wendy Nève C’est tout un art de tracer les lettres de notre alphabet, qu’il soit agrémenté des lettres spéciales à l’alfonic ou non. Dans beaucoup d’écoles maternelles, on invite les enfants à tracer des « graphismes », c’est-à-dire des cercles, des traits droits, des points, des pointillés, des vagues, des zigzags, bien alignés sur … Lire la suite de Je trace les consonnes en alfonic

Le jeu du facteur en alfonic

Un article de Wendy Nève Savoir écrire, c’est utile. Avoir envie d’écrire à quelqu’un, c’est beaucoup mieux. Les écrivains vous le diront : on n’écrit pas pour soi, mais pour son public. Les enfants aussi apprécient de savoir qu’ils auront des lecteurs. Pourquoi ne pas organiser avec eux le jeu du facteur ? C’est un jeu idéal … Lire la suite de Le jeu du facteur en alfonic