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« – Maman, si j’écris une faute dans « Je t’aime, maman », est-ce que ma phrase vaudra quand même ? »
« – Bien sûr qu’elle vaudra, mon petit chou ! »
« – Et est-ce que je dois attendre de connaître toute l’orthographe par cœur avant de t’écrire un poème que j’ai inventé ? Parce que moi, je ne connais pas encore toutes les règles, mais je veux déjà t’écrire maintenant ! Tu crois que j’ai le droit d’écrire comme j’entends ? »
« Beaucoup d’enfants rêvent d’apprivoiser l’écriture, ce code magique qui leur permettra de calligraphier des mots doux à ceux qu’ils aiment. Bien d’autres sont curieux de percer le secret de la lecture, ce trésor mystérieux qui raconte des histoires. »
Peut-on, pour conserver leur enthousiasme intact, ajouter une étape à leur apprentissage ? Une étape qui leur permettrait d’écrire et de lire sans se tracasser de l’orthographe ? Une étape qui leur enseignerait intuitivement le principe de l’écriture, afin qu’ils comprennent bien que la lecture est un décryptage systématique et raisonné, et non pas une devinette incertaine de gribouillis incompréhensibles ? Les enseignants font déjà un excellent travail avec la méthode analytique ; mais ils sont rapidement contraints d’intégrer les difficultés orthographiques, puisque celles-ci sont partout. Or l’orthographe est un mille-feuille de règles et d’exceptions, d’évidences et de contradictions, qui embrouille beaucoup d’enfants et même d’adultes : vouloir avaler d’un coup toutes les strates du mille-feuille risque de provoquer une indigestion. Ne serait-il pas plus simple de découper notre écriture si complexe en tranches d’apprentissage successives, pour mieux en savourer le raffinement ? »
« L’écriture spécifique que propose ce livre est à la fois un outil et un jeu, aussi simple qu’intuitif. Nous l’appelons alfonic. »
Cet extrait est le préambule du livre de François-Xavier Nève, Alfonic. Écrire sans panique le français sans orthographe, Now Future Éditions, Liège, 2019, p. 9.
Écrire sans orthographe, vraiment ?
Mais oui, c’est bien ce que propose l’alfonic. Mais à titre temporaire, bien sûr : une fois qu’on a compris le principe de l’écriture avec l’alfonic (« un son égale une lettre, une lettre égale un son »), on passe à l’orthographe, de manière joyeuse et décomplexée, comme si on découvrait « le niveau 2 du jeu de l’écriture ».
Envie d’en savoir plus ?
- Découvrir l’alphabet alfonic.
- Découvrir le livre qui détaille le fonctionnement de l’alfonic, tout en expliquant l’évolution de l’orthographe à travers les siècles.
Bon amusement !
Illustration : bannière de l’alfonic.
Écrire et lire avec l’alfonic 