Un jeu proposé par Capucine Vos élèves commencent à se sentir à l’aise avec l’écriture ? C’est le bon moment pour leur faire faire de petits jeux de compréhension à la lecture. Dans le jeu d’aujourd’hui, l’enfant doit retrouver le voleur en lisant sa description. En guise d’aide-mémoire, on peut aussi afficher en classe un tableau … Lire la suite de Lis et trouve le voleur
Les mots croisés : « g » et « c »
Un article de Wendy Nève Un des enjeux de l’écriture est de parvenir à identifier avec certitude les sons (les phonèmes) que nous entendons, afin de les transcrire au moyen des lettres qui leur correspondent. En orthographe, il arrive bien souvent que les lettres écrites ne correspondent pas aux sons entendus ; ou plus précisément qu’il … Lire la suite de Les mots croisés : « g » et « c »
La chenille des sons : « d » et « t »
Un article de Wendy Nève L’objectif du jeu d’aujourd’hui sera d’identifier les phonèmes « d » et « t ». Ces deux sons constituent tous deux des consonnes apico-dentales : pour les prononcer, on pointe la langue contre les racines intérieures des dents du dessus. Voici ce qui les distingue : pour dire « d », on utilise la voix (c’est une consonne … Lire la suite de La chenille des sons : « d » et « t »
Écrire et lire avec l’alfonic 