#alfonic #français #Lecture #Écriture #ÉcoleMaternelle #Phonèmes #français #Apprendre_à_lire #Un_son_égale_une_lettre #Apprentissage_par_le_jeu #alfonic #education #pedagogie #apprentissage #methode #lecture #ecriture #languefrancaise #français langue étrangère #FLE
L’année défile à son rythme et le temps passe tranquillement. C’est le bon moment pour apprendre aux étudiants en français langue étrangère (FLE) à parler du calendrier avec l’aide de l’alfonic : énumérer les jours, les mois et les saisons. Les heures peuvent faire l’objet d’un chapitre complémentaire, dès que les étudiants connaissent les chiffres de 1 à 100.
Lorsque ce nouveau vocabulaire et ces chiffres seront bien acquis, il sera temps de proposer des exercices concrets mettant en scène des horaires évoquant les activités extra-scolaires que beaucoup d’enfants suivent après l’école.
Voici donc pour aujourd’hui un exercice de lecture et d’écoute dans lequel il s’agit de remplir l’horaire des activités extra-scolaires d’un enfant.
Après cet exercice, on pourra renforcer la fluidité de la parole sur ce même sujet en posant des questions aux étudiants :
- « Qu’est-ce que tu fais, le samedi soir ? »
- « Tu fais du sport ? Quand vas-tu à la salle de sport ? »
- « Est-ce que ta fille joue de la musique ? À quelle heure va-t-elle à l’académie ? »
- « Tu apprends le judo ? Super ! Tu l’apprends où ? »
C’est aussi un bon moyen de réviser, dans la foulée, les questions avec quand, où, à quelle heure, et quoi ou qu’est-ce que. Il est important, en effet, que les étudiants se familiarisent rapidement à comprendre les questions en français et à y répondre, puisque la plupart des conversations commencent de cette manière.
Bon amusement !
Image : geralt (Pixabay).
Cliquez sur le lien ci-dessous.
Écrire et lire avec l’alfonic 