J’écris mon CV en alfonic

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Parler de soi-même et de ses activités est pour les étudiants en français langue étrangère (FLE) non seulement une nécessité mais, souvent aussi, un plaisir. De quelles activités parlons-nous ? Tout le monde ne travaille pas nécessairement dans le cadre d’un métier rémunéré, mais chacun à sa manière remplit ses journées avec des objectifs, des obligations, des contraintes, des responsabilités ou des projets.

Les étudiants en FLE sont souvent très contents quand on leur demande de parler de leurs goûts et de leurs talents. « Qu’est-ce que tu aimes faire ? Quelles sont les activités que tu préfères ? Et qu’est-ce que tu détestes ? As-tu un métier dans ton pays d’origine ? Quels sont les aspects que tu préfères dans ton métier ? Et quels sont ceux que tu considères comme une corvée ? Et si tu changeais totalement de vie, quel serait ton métier idéal ? » Voici quelques-unes des questions qu’il est possible (en les simplifiant un peu) de poser aux étudiants en FLE pour les faire parler d’eux-mêmes et élaborer des phrases en français. Par exemple,

• « Je suis institutrice, je suis toujours souriante et patiente. J’aime travailler avec les enfants. »
• « Je suis dentiste : je veux soigner les dents des gens. »
• « Je veux être photographe : j’aime jouer avec la lumière. »
• « Je voudrais ouvrir mon restaurant : je veux être indépendante et j’aime quand les gens sont heureux. »
• « Je ne veux pas être pompier : j’ai peur du feu ! »

Une fois que le vocabulaire des métiers est bien installé et que les structures de quelques phrases-clés sont mémorisées, permettant d’exprimer concrètement les qualités et les compétences nécessaires à l’exercice d’une activité, on peut proposer aux étudiants d’écrire leur CV : un CV réel, embelli ou totalement fictif.

À ce stade d’apprentissage du français, il est d’ailleurs utile d’encourager plus franchement le glissement vers l’écriture orthographique. L’alfonic reste indiqué pour présenter les nouveaux termes techniques dont les étudiants auraient besoin (et pour fixer leur prononciation), mais pour les phrases-types récurrentes et les verbes conjugués au présent, on peut désormais recommander aux étudiants de privilégier l’orthographe.

Bon amusement !

Image : Shafin Protic (Pixabay) et Vecteezy.

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