Suivre les paroles d’une chanson en alfonic

Un article par Wendy Nève L’écriture permet de noter les idées, de préciser les phrases d’une histoire, mais aussi de rappeler les vers des poèmes et les paroles des chansons. Aussi, pour faire comprendre aux enfants ce rôle d’aide-mémoire, on peut chanter des comptines avec eux tout en leur montrant, affichées au tableau, le texte … Lire la suite de Suivre les paroles d’une chanson en alfonic

Les homonymes et les homophones dans l’alfonic

Certains s’inquiètent parfois : « Avec l’alfonic, l’élève ne fait pas la différence entre deux mots homophones » (c’est-à-dire deux mots qui se prononcent de façon identique). Ah, vraiment ? Cette remarque appelle trois répliques. L’alfonic n’est que temporaire Rappelons que l’alfonic ne sert que de marchepied à l’apprentissage de l’orthographe. Selon le principe pédagogique « une seule difficulté à … Lire la suite de Les homonymes et les homophones dans l’alfonic

J’ai rêvé…

C’est la rentrée. Les enfants ont repris le chemin de l’école, heureux de retrouver leurs amis, mais parfois aussi avec l’appréhension de devoir fournir, tout au long d’une nouvelle année, des efforts colossaux pour s’approprier les outils indispensables dans leur vie future. Que de patience, de volonté, de courage il faudra déployer… Que la vie … Lire la suite de J’ai rêvé…