Mémo pour passer à l’orthographe : les fleurs des voyelles orales

Un article de Wendy Nève L’alfonic permet très vite aux enfants et aux débutants de s’exprimer par écrit. Sans crainte de l’erreur, loin de la menace de la terrible faute d’orthographe, ils peuvent écrire des choses qui ont du sens pour eux : des mots doux, des messages, des cartes postales, des histoires, des recettes de … Lire la suite de Mémo pour passer à l’orthographe : les fleurs des voyelles orales

Tous les enfants ont du vocabulaire… mais l’orthographe bloque leur écriture

« Aujourd’hui, 20 % des élèves qui rentrent au CP [première primaire] n’ont que 200 à 250 mots de vocabulaire. » C’est ce dont s’inquiète notre confrère linguiste Alain Bentolila dans le journal Le Parisien Week End (pages Focus) du 29 novembre 2019, article « Langue française. À qui les fautes ? ». 200 mots, si peu ? Il est indispensable de nuancer cette affirmation. Nos expériences … Lire la suite de Tous les enfants ont du vocabulaire… mais l’orthographe bloque leur écriture