Un article de Wendy Nève Lire n’est pas nécessairement une activité solitaire. Qui a dit qu’on ne pouvait pas lire à deux ? Dans un dialogue, c’est facile de se répartir les rôles. Mais on peut encore faire plus simple pour des enfants qui n’ont pas encore l’habitude de lire de longues phrases. Par exemple, en … Lire la suite de Chez le docteur : texte à trous en alfonic
Saint Nicolas, apporte-moi : les voyelles « in », « i », « o » et « a »
Un article de Wendy Nève Les comptines ont ceci d’intéressant qu’elles fixent rapidement dans la mémoire des paroles simples grâce aux rythmes et aux rimes dont elles sont pourvues. Le personnage de saint Nicolas ne fait pas exception à la règle : lui aussi a inspiré de nombreuses chansonnettes pour les enfants. La comptine d’aujourd’hui est … Lire la suite de Saint Nicolas, apporte-moi : les voyelles « in », « i », « o » et « a »
Du chocolat chaud pour mon cochon : « o », « ô » et « on »
Un article de Wendy Nève Voyelle ouverte, voyelle fermée et voyelle nasale sont parfois assez proches dans leur prononciation, ce qui peut représenter un casse-tête pour les enfants dont l’accent est très régionalisé ou les enfants allophones. Aujourd’hui, découvrons la distinction entre le « o » de bol, le « ô » de beau et le « on » de bon. … Lire la suite de Du chocolat chaud pour mon cochon : « o », « ô » et « on »
Écrire et lire avec l’alfonic 