Lis et trouve le voleur

Un jeu proposé par Capucine Vos élèves commencent à se sentir à l’aise avec l’écriture ? C’est le bon moment pour leur faire faire de petits jeux de compréhension à la lecture. Dans le jeu d’aujourd’hui, l’enfant doit retrouver le voleur en lisant sa description. En guise d’aide-mémoire, on peut aussi afficher en classe un tableau … Lire la suite de Lis et trouve le voleur

L’alfonic, un petit effort pour le prof, un soulagement pour les élèves

Un article de Wendy Nève On entend parfois : « C’est difficile à lire, l’alfonic ! » Avec, en filigrane, l’idée que l’orthographe, c’est tout de même plus simple, plus évident, plus clair, en un mot plus logique. Derrière cette affirmation péremptoire se révèle une nébuleuse d’idées fausses ou toutes faites. Je lis comme je … Lire la suite de L’alfonic, un petit effort pour le prof, un soulagement pour les élèves

Les homonymes et les homophones dans l’alfonic

Certains s’inquiètent parfois : « Avec l’alfonic, l’élève ne fait pas la différence entre deux mots homophones » (c’est-à-dire deux mots qui se prononcent de façon identique). Ah, vraiment ? Cette remarque appelle trois répliques. L’alfonic n’est que temporaire Rappelons que l’alfonic ne sert que de marchepied à l’apprentissage de l’orthographe. Selon le principe pédagogique « une seule difficulté à … Lire la suite de Les homonymes et les homophones dans l’alfonic