Un article de Wendy Nève L’objectif du jeu d’aujourd’hui sera d’identifier les phonèmes « d » et « t ». Ces deux sons constituent tous deux des consonnes apico-dentales : pour les prononcer, on pointe la langue contre les racines intérieures des dents du dessus. Voici ce qui les distingue : pour dire « d », on utilise la voix (c’est une consonne … Lire la suite de La chenille des sons : « d » et « t »
Je cuisine avec l’alfonic
Un article de Wendy Nève Pour encourager les enfants à apprendre l’écriture et la lecture, il se révèle souvent utile de leur montrer, concrètement, à quoi servent ces compétences. Les encourager à lire et à écrire dans diverses circonstances de « la vraie vie ». Aujourd’hui, nous vous proposons une petite recette de cuisine toute simple, à … Lire la suite de Je cuisine avec l’alfonic
L’alfonic, un petit effort pour le prof, un soulagement pour les élèves
Un article de Wendy Nève On entend parfois : « C’est difficile à lire, l’alfonic ! » Avec, en filigrane, l’idée que l’orthographe, c’est tout de même plus simple, plus évident, plus clair, en un mot plus logique. Derrière cette affirmation péremptoire se révèle une nébuleuse d’idées fausses ou toutes faites. Je lis comme je … Lire la suite de L’alfonic, un petit effort pour le prof, un soulagement pour les élèves
Écrire et lire avec l’alfonic 