Un article de Wendy Nève En français, les consonnes servent de « pivot » entre les différentes voyelles des mots. Les linguistes les classent selon les divers critères de leur articulation en bouche. Les sourdes et les sonores Avec des enfants, il faut surtout faire remarquer la principale distinction entre deux grandes catégories : les sonores (ou voisées) … Lire la suite de Mémo pour passer à l’orthographe : les consonnes sonores
Mémo pour passer à l’orthographe : les voyelles nasales
Un article de Wendy Nève Comment repérer les voyelles du français ? On peut se baser sur les lettres qu’offre notre alphabet : a – e – i – o – u (et y). Mais c’est insuffisant car les sons « ou », « é », « è », « eu » et « ô » sont également des voyelles. Toutes celles que nous venons … Lire la suite de Mémo pour passer à l’orthographe : les voyelles nasales
Celui qui est important, c’est l’élève
Un article de Wendy Nève « Celui qui est important, c’est l’élève ! » Voilà une affirmation choc de mon amie la Prof de langues. D’accord, le domaine n’est pas le même que celui où intervient l’alfonic. Elle-même s’est donné pour objectif de faire parler une langue étrangère à ses élèves. Nous, dans le Cercle alfonic, nous voulons … Lire la suite de Celui qui est important, c’est l’élève
Écrire et lire avec l’alfonic 